Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

CLAUDIA CASTILLO
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo la participación activa, la reflexión y la creatividad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Se les hablará a los alumnos sobre la importancia de la literatura en nuestra sociedad y cómo esta ha evolucionado a lo largo del tiempo. Se hará énfasis en la relevancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos que conozcan.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos en qué consisten las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, haciendo énfasis en los cuentos, novelas, poemas y textos dramáticos.

  • Lectura y análisis de un cuento tradicional: Se les entregará a los alumnos un cuento tradicional y se les pedirá que lo lean en silencio. Luego, se realizará un análisis conjunto del cuento, identificando sus elementos principales y reflexionando sobre su relevancia social y cultural.

  • Adaptación del cuento: Los alumnos trabajarán en grupos para adaptar el cuento tradicional a otro lenguaje, como una ilustración, una representación teatral o un video corto. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo pueden sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de la literatura a través de su adaptación.


Cierre:



  • Presentación de las adaptaciones: Los grupos presentarán sus adaptaciones a los demás compañeros, explicando cómo han utilizado otro lenguaje para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.

  • Reflexión final: Se les harán preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo