Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una narración y para qué sirve.


• Plantear el problema de la narración sobre qué contribuya al cuidado de la naturaleza.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una narración corta sobre una experiencia personal relacionada con el cuidado de la naturaleza.


• Realizar preguntas para fomentar la comprensión de la narración: ¿Quién es el personaje principal? ¿Dónde y cuándo ocurren los hechos? ¿Qué sucede? ¿Cuál es el problema? ¿Cómo se resuelve el problema?


• Identificar las características principales de la narración: personajes, tiempo y lugar, secuencia de hechos, problema y resolución.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos elijan un suceso del pasado o presente relacionado con el cuidado de la naturaleza y lo narren a sus compañeros.


• Reflexionar sobre la importancia de la narración para transmitir experiencias y promover el cuidado de la naturaleza.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar los elementos de una narración y aplicarlos en la escritura de una narración sobre el cuidado de la naturaleza.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar junto con los estudiantes los elementos de una narración vistos en la sesión anterior: personajes, tiempo y lugar, secuencia de hechos, problema y resolución.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una imagen relacionada con el cuidado de la naturalez