Exploración de necesidades e intereses personales

Susana Valencia
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: Exploración de necesidades e intereses personales
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos identificarán sus necesidades, intereses y logros personales.

  • Los alumnos aprenderán a reconocer los cambios en sus necesidades e intereses.

  • Los alumnos serán capaces de ajustar metas y diseñar estrategias para cumplirlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El maestro realizará una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué necesidades tienen en su vida diaria?

    • Los alumnos compartirán sus respuestas y se escribirán en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los alumnos trabajarán en grupos de cuatro.

    • Cada grupo recibirá una hoja con las siguientes preguntas:

      • ¿Cuáles son tus necesidades más importantes?

      • ¿Qué intereses tienes actualmente?

      • ¿Cuáles son tus logros más significativos?



    • Los alumnos discutirán y responderán las preguntas en grupo.

    • Luego, cada grupo presentará sus respuestas al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • El maestro guiará una reflexión grupal sobre los cambios que pueden ocurrir en las necesidades, intereses y logros de cada persona.

    • Los alumnos comentarán sobre cómo estos cambios pueden afectar la planificación de sus metas y estrategias.




Sesión 2: Diseño de metas y estrategias
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos aprenderán a ajustar sus metas en función de los cambios en sus necesidades e intereses.

  • Los alumnos serán capaces de diseñar estrategias para alcanzar sus metas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • El maestro recordará la sesión anterior y preguntará: ¿Recuerdan qué son las metas?

    • Los alumnos compartirán sus r