Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Enfoque pedagógico:
La planeación se llevará a cabo utilizando la metodología de Proyecto comunitario, que permite a los estudiantes trabajar de manera colaborativa, desarrollando habilidades sociales y promoviendo la interculturalidad crítica. Además, se incorporará la lectura como una herramienta transversal para abordar problemas de comprensión lectora.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Se dará la bienvenida a los estudiantes y se les explicará el objetivo de la clase: reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.


• Se les preguntará a los estudiantes qué entienden por identidad y sentido de pertenencia, y se abrirá un debate en el que podrán compartir sus ideas y experiencias.

Desarrollo (30 minutos):

• Se entregará a los estudiantes una lista de diferentes manifestaciones artísticas, como la danza, la música, el teatro, la pintura, etc.


• Se les pedirá que, en parejas, elijan una manifestación artística y la investiguen para responder las siguientes preguntas: ¿qué elementos culturales se pueden identificar en esta manifestación? ¿cómo fortalece la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad o grupo?


• Los estudiantes tendrán 15 minutos para investigar en internet y en libros de referencia.

Cierre (10 minutos):

• Se abrirá un espacio de debate en el que cada pareja comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se hará énfasis en la importancia de las manifestaciones artísticas como elementos que fortalecen la identidad y promueven la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se recordará a los estudiantes el obj