Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo general: El alumno contará objetos y elementos de su entorno utilizando los saberes numéricos como herramienta.

Sesión 1: Introducción a los números

• Presentar a los alumnos el concepto de números, explicando que son símbolos que representan una cantidad.


• Realizar una actividad de clasificación de objetos en grupos según su cantidad (ejemplo: grupos de 2, grupos de 3, etc.).


• Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones del entorno en las que se pueden utilizar los números.


• Realizar una actividad de contar objetos en el aula, en parejas o grupos pequeños.

Sesión 2: Relación número-cantidad

• Repasar con los alumnos la secuencia oral de los números del 1 al 10.


• Realizar una actividad de conteo de objetos en el aula, esta vez individualmente.


• Pedir a los alumnos que representen la cantidad de objetos contados utilizando símbolos, como puntos o dibujos.


• Jugar al "Bingo de números", en el cual se dictarán números y los alumnos deberán marcarlos en una cartilla.

Sesión 3: Identificación de números

• Realizar una actividad de reconocimiento de números, mostrando a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pidiéndoles que los identifiquen.


• Hacer una actividad de asociación número-cantidad, mostrando a los alumnos tarjetas con números y objetos correspondientes, y pidiéndoles que los relacionen correctamente.


• Pedir a los alumnos que escriban los números del 1 al 10 en sus cuadernos.

Sesión 4: Resolución de problemas

• Plantear a los alumnos situaciones problemáticas en las que deban contar objetos o elementos,