La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover el pensamiento crítico, la reflexión y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de una imagen o video que muestre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época del Virreinato de la Nueva España.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de "exacción" y "territorios indígenas".


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó el establecimiento del Virreinato de la Nueva España en la exacción de la población y los territorios indígenas?

Fase de Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de una investigación sobre las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España. La investigación debe incluir aspectos económicos, políticos y sociales.


• Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información, como libros de texto, materiales en línea y entrevistas a expertos en el tema.


• Los alumnos deberán analizar la información recopilada y discutir en grupo las conclusiones a las que llegaron.

Fase de Cierre:

• Presentación de los resultados de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre las formas de exacción y su impacto en la población y los territorios indígenas.


• Planteamiento de preguntas y debate en clase sobre la problemática planteada.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior mediante una lluvia de ideas.


• Presentación de una situación ficticia que refleje la ausencia de valores en los alumnos, relacionada con el tema de la conformación de las metrópolis y lo