Exploración de magnitudes de longitud y peso

Maricela Morales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Exploración de magnitudes de longitud y peso
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y comparar las magnitudes de longitud y peso en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una situación cotidiana, como por ejemplo, la tarea de medir un objeto en la casa.

    • Preguntas orientadoras: ¿Qué es medir? ¿Para qué nos sirve medir? ¿En qué situaciones medimos cosas en casa?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Observación y manipulación de objetos de distintas longitudes y pesos (lápices, libros, cajas, etc.) para comparar su tamaño y peso. Los alumnos podrán explorar, tocar y mover los objetos para entender la diferencia entre las magnitudes.

    • Actividad 2: Juego de clasificación: Los alumnos deberán clasificar objetos según su longitud y peso en diferentes categorías, por ejemplo, "corto/largo" o "liviano/pesado".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las magnitudes de longitud y peso. Anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que realicen una actividad en casa donde midan objetos de distintas longitudes y pesos. Deben traer los resultados a la siguiente sesión.




Sesión 2: Trasvasar arena o líquidos entre recipientes para medir capacidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y podrán identificar en cuál cabe más o menos.