Introducción

Fernanda Ailen Martínez
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la construcción de una conciencia ambiental en los alumnos.


Sesión 1: Introducción


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, y desarrollar la empatía hacia los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro inicia la sesión mostrando imágenes de diferentes seres vivos y preguntando a los alumnos si conocen sus nombres y características. Se fomenta la participación y se resaltan los cuidados que necesitan.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se plantea el siguiente problema a los alumnos: "En el parque de nuestro colegio hemos notado que algunos animales están perdiendo su hábitat debido a la basura que arrojamos. ¿Cómo podemos cuidar de estos animales y su entorno para que puedan vivir felices?" Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona tiempo para discutir y proponer soluciones. Cada grupo elige un portavoz para compartir sus ideas con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): El maestro guía una reflexión sobre la importancia de cuidar de los seres vivos y su entorno. Se enfatiza la necesidad de actuar con respeto y empatía hacia la naturaleza. Se les pide a los alumnos que realicen un dibujo de un ser vivo y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2: Acciones para el cuidado de la naturaleza


Objetivo de la sesión: Identificar y proponer acciones concretas para el cuidado de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos comparten los dibujos que realizaron en la sesión anterior. Se les pregunta qué acciones pueden llevar a cabo para cuidar de los seres vivos representados en sus dibujos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumno