Reconociendo las emociones en juegos de representación

Wendy Leon
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Reconociendo las emociones en juegos de representación


Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.

    • Presentación del tema: conversar con los alumnos sobre las emociones y su importancia en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de representación: realizar un juego de roles donde los alumnos actúen diferentes situaciones que generen emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo. Por ejemplo, simular una fiesta de cumpleaños, una despedida, un susto, etc.

    • Observación y reflexión: durante el juego, el docente deberá observar las reacciones de los alumnos y promover una reflexión grupal sobre las emociones que experimentaron.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Registro de emociones: en un mural o pizarra, se realizará un registro de las diferentes emociones que los alumnos identificaron durante el juego de representación.

    • Reflexión final: se realizará una breve reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.




Sesión 2: Reconociendo nuestras emociones en diferentes situaciones cotidianas


Objetivo: Identificar emociones en diversas situaciones cotidianas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recuerdo de la sesión anterior: se retomará el registro de emociones realizado en la sesión anterior y se conversará sobre las emociones identificadas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de situaciones cotidianas: se presen