Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Angelica Casillas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.


Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Explorando nuestras emociones y pensamientos


Objetivo: Que los alumnos exploren y comprendan sus propias emociones y pensamientos, así como los de sus compañeros, para poder mostrar empatía hacia ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una actividad lúdica de movimiento para generar un ambiente distendido y de confianza.

    • Presentación del tema: explicar a los alumnos que durante la clase trabajarán sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo esto afecta a las personas en su desarrollo personal y colectivo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica de emociones: formar parejas y pedirles que compartan una situación en la que se sintieron felices, tristes, enojados, etc. Luego, cada pareja deberá representar la emoción que le tocó y el resto del grupo tendrá que adivinarla.

    • Diálogo sobre emociones: realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sintieron en las distintas situaciones y qué pensamientos tuvieron en ese momento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: invitar a los alumnos a reflexionar sobre las emociones y pensamientos que surgieron en la actividad, y cómo estas pueden influir en la forma en que nos relacionamos con los demás.

    • Tarea: pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una pequeña historia sobre una situación en la que hayan mostrado empatía hacia alguien.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: durante la realización de las actividades, el docente podrá observar la participación activ