Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

desarrollo sustentable.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anteriormente visto sobre el siglo XX y las tensiones que se presentaron en ese período.


• Introducción al nuevo tema: "Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968".


• Explicación de los objetivos de la clase: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis sobre sus causas y consecuencias.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el aprendizaje significativo.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo (4 o 5 alumnos por grupo).


• Presentación del problema: "Imaginemos que somos historiadores y nos han encargado investigar y analizar las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968 en México. ¿Cómo podemos recuperar información de primera mano y construir nuestras propias hipótesis?"


• Proporcionar a cada grupo una lista de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968 para su análisis.


• Los alumnos, en sus grupos, deberán leer y analizar las crónicas y narrativas, identificar las causas y consecuencias mencionadas y discutir sobre ellas.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• El docente guía una discusión en la que se resalten las similitudes y diferencias encontradas en las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.


• Los alumnos, de manera individual, deberán construir sus propias hipótesis sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.


• Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase y enfatizar la