Fomentando el entendimiento mutuo mediante la empatía y la escucha activa

Alma Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce distintos puntos de vista, para favorecer el entendimiento y la negociación con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia comunicativa y trabajo colaborativo.


Sesión 1: Fomentando el entendimiento mutuo mediante la empatía y la escucha activa


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán distintos puntos de vista para favorecer el entendimiento y la negociación con las demás personas, a través de la práctica de la empatía y la escucha activa.


Tiempo: 45 minutos


Recursos necesarios: Papel, lápices, pizarra o papelógrafo, marcadores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Breve explicación de los objetivos de la clase y de lo que se espera que los alumnos aprendan.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)
    a. Presentación del problema: "Muchas veces tenemos dificultades para entendernos con los demás, especialmente cuando hablamos y escuchamos. ¿Por qué creen que ocurre esto?"
    b. Lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles causas del problema.



  3. Actividad principal (25 minutos)
    a. Explicación de los conceptos de empatía y escucha activa.
    b. Ejercicio de empatía: Los alumnos se dividirán en parejas y tendrán que ponerse en el lugar del otro, tratando de entender su perspectiva en una situación dada. Luego, compartirán lo aprendido con el resto de la clase.
    c. Ejercicio de escucha activa: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignar un tema de discusión. Cada alumno tendrá un minuto para exponer su punto de vista, mientras los demás escuchan sin interrumpir. Luego, se abrirá un espacio para preguntas y se buscará llegar a un consenso o acuerdo.



  4. Cierre de la sesión (5 minutos)
    a. Reflexión final: ¿Cómo se sintieron al ponerse en el lugar del otro? ¿Cuál fue la importancia de escuchar activamente a