Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género expositivo (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos, resaltando las características de cada tipo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que puedan aplicar cada tipo de texto expositivo.


• Formar equipos y asignar a cada uno un tipo de texto expositivo para investigar y preparar una pequeña presentación sobre el mismo.


• Cada equipo realizará su presentación y se debatirán las similitudes y diferencias entre los diferentes tipos de textos expositivos.

Sesión 2: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Recordar a los estudiantes los diferentes tipos de textos expositivos y sus características.


• Los alumnos formarán parejas y elegirán un tema sobre el cual escribirán un texto expositivo utilizando uno de los tipos estudiados.


• Cada pareja deberá realizar un plan de escritura, en el cual se planteen el problema, la solución, la comparación, la causa, la consecuencia o la enumeración según corresponda.


• Una vez terminados los textos, los alumnos los intercambiarán y realizarán una revisión y corrección en conjunto.


• Cada pareja presentará su texto a la clase, explicando el tipo de texto expositivo que utilizar