La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias, es decir, se deben establecer los aprendizajes esperados y las actividades que permitan a los alumnos desarrollar dichas competencias.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Competencias a desarrollar:

• Identifica los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas durante el periodo de conquista


• Problematiza sobre las consecuencias del enfrentamiento entre los españoles y los pueblos indígenas


• Desarrolla el pensamiento crítico y la comprensión lectora


• Fomenta la creatividad e interdisciplinariedad

Objetivo (PDA):

• Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre textos relacionados con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


2. Actividad creativa de creación de una línea de tiempo en la que se muestren los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas durante el periodo de conquista

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación". Planteamiento de la problemática del enfrentamiento entre españoles y pueblos indígenas. Introducción a la metodología ABP. Actividad de brainstorming sobre los conocimientos previos de los a