El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Establecimiento de conocimientos previos: ¿Qué saben los alumnos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos?


• Actividad de indagación: Investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la investigación.


• Construcción de conceptos clave: Redes y pirámides tróficas.


• Actividad de indagación: Elaboración de redes y pirámides tróficas utilizando ejemplos de ecosistemas afectados por el calentamiento global.

Sesión 3:

• Análisis y discusión de las redes y pirámides tróficas elaboradas.


• Identificación de los eslabones afectados por el calentamiento global.


• Actividad de indagación: Elaboración de explicaciones sobre las posibles consecuencias de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones de las redes y pirámides tróficas.

Sesión 4:

• Presentación de las explicaciones elaboradas por los alumnos.


• Elaboración de inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados.


• Actividad de indagación: Debate sobre la