Introducción a la suma y la resta
Veronica Liliana Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
aprendizaje significativo y participativo.
Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (15 minutos)
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una suma y una resta, y si han realizado alguna vez estas operaciones.
- Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de objetos y pedirles que realicen sumas y restas mentales para determinar cuántos objetos hay en total o cuántos faltan.
- Guiar una breve discusión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para realizar las operaciones.
Sesión 2: Construcción de la noción de suma y resta (15 minutos)
- Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y la resta, por ejemplo, "En una caja hay 7 manzanas y 3 peras. ¿Cuántas frutas hay en total?"
- Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o en pequeños grupos para resolver el problema utilizando diferentes estrategias, como el conteo, la descomposición de los números o el uso de la recta numérica.
- Realizar una puesta en común y discutir las diferentes estrategias utilizadas, destacando la importancia de comprender el concepto de suma y resta para resolver problemas de manera eficiente.
Sesión 3: Relación entre suma y resta (15 minutos)
- Plantear a los alumnos una serie de problemas que involucren tanto sumas como restas, por ejemplo, "Tenía 10 caramelos y me comí 3. ¿Cuántos caramelos me quedan?"
- Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas mentalmente y que expliquen cómo utilizaron la operación inversa para encontrar la respuesta.
- Promover la discusión entre los alumnos sobre la relación entre la suma y la resta, y cómo se pueden utilizar ambas operaciones para resolver diferentes problemas.
Para la evaluación for