Las tensiones en siglo XX
Rita Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reúne información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y la utiliza para estructurar una narrativa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencia y promover el trabajo colaborativo.
Sesión 1:
Inicio:
- Comenzar la clase con una pregunta motivadora relacionada con el problema de la mala alimentación, como por ejemplo: "¿De qué manera las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas podrían haber contribuido a mejorar la alimentación de la población en el siglo XX?"
- Presentar el objetivo de la clase: "Hoy vamos a investigar y reunir información sobre las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas y cómo estas podrían haber influido en la alimentación de la población en el siglo XX".
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una política de gobierno de Lázaro Cárdenas relacionada con el tema de la alimentación, como la reforma agraria, la intervención del Estado en la economía, la nacionalización de industrias, la educación socialista, los apoyos a campesinos o la reorganización del movimiento obrero.
- Cada grupo deberá investigar a fondo su política asignada, utilizando fuentes confiables y variadas, como libros de texto, artículos, entrevistas, documentos históricos, etc.
- Los estudiantes deberán reunir la información relevante acerca de cómo esa política pudo haber contribuido a mejorar la alimentación de la población, tanto en términos de acceso a alimentos como de calidad de los mismos.
- Cada grupo deberá estructurar una narrativa que cuente la historia de cómo esa política impactó en la alimentación de la población, destacando los aspectos más relevantes y utilizando un lenguaje claro y coherente.
Cierre:
- Cada grupo presentará su narrativa al resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales, como presentaciones de diapositivas, videos cortos, etc.
- Los demás e