Obtención y representación de información.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el acoso escolar y cómo afecta a las personas involucradas.


• Presentar el tema de la clase: Obtención y representación de información, y explicar que aprenderemos a recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Explicar la relevancia de este tema en relación al problema del acoso escolar, ya que a través de la obtención y representación de información podemos identificar patrones y tendencias que nos permiten entender mejor la problemática.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo un conjunto de datos relacionados con el acoso escolar (por ejemplo, número de casos de acoso por mes durante un año).


• Pedir a los alumnos que analicen los datos y los representen en un histograma, una gráfica poligonal y una gráfica de línea.


• Brindar apoyo y guía a los grupos mientras trabajan en la creación de las representaciones gráficas.


• Fomentar la interdisciplinariedad al relacionar los datos y las representaciones gráficas con otras asignaturas, como ética o psicología.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente sus representaciones gráficas al resto de la clase.


• Promover la reflexión y el debate sobre las diferencias y similitudes entre las representaciones gráficas de los distintos grupos.


• Resaltar la importancia de la obtención y representación de información para comprender y abordar problemas como el acoso escolar.


• Dejar tiempo para preguntas y comentarios finales de los alumnos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la clase anterior y recordar los concept