La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática: "¿Cómo podemos promover la inclusión de las culturas indígenas en el estudio de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en nuestra historia?"


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en el estudio de la historia y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Presentación del caso problemático: "Imagina que eres un investigador/a encargado/a de estudiar la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en nuestra historia, pero te das cuenta de que la mayoría de los documentos e investigaciones se centran en la perspectiva europea y no se le da importancia a las culturas indígenas. ¿Cómo podrías abordar este tema de manera inclusiva?"


• Los alumnos se dividirán en equipos y, utilizando recursos como internet y libros de historia, investigarán sobre los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y su influencia en la cohesión política del país.


• Cada equipo preparará una presentación sobre su investigación, resaltando la importancia de incluir estas perspectivas en el estudio de la historia.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada equipo.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la inclusión en el estudio de la historia y la diversidad cult