Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicar a los alumnos que en esta clase se buscará conocer cómo el lenguaje oral refleja tanto la identidad personal como la colectiva y cómo el reconocimiento de lo común y lo diferente favorece el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia, qué lenguas conocen y cuáles son las lenguas más habladas en el mundo.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua diferente. Los grupos investigarán sobre la historia, características y uso de cada lengua asignada.


• Cada grupo preparará una presentación oral para compartir con el resto de la clase la información recopilada.


• En plenaria, cada grupo realizará su presentación y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.

Cierre:

• Comentar y analizar las presentaciones realizadas. Destacar las similitudes y diferencias entre las lenguas estudiadas y cómo estas expresan la diversidad cultural y lingüística.


• Indicar a los alumnos que en la siguiente sesión trabajarán en la producción de un texto que describa cómo el lenguaje oral manifiesta sus identidades personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los resultados de la investigación sobre las diferentes lenguas.


• Presentar el objetivo de la sesión: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión individual sobre