Conociendo nuestras celebraciones y conmemoraciones

Tzitzi Alejandra Robledo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1: Conociendo nuestras celebraciones y conmemoraciones


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y su significado.


Actividades:



  1. Inicio: Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y se les preguntará si las reconocen. Se les pedirá que compartan lo que saben sobre estas festividades.

  2. Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una celebración o conmemoración específica. Cada grupo investigará sobre la festividad asignada, su origen, significado, cómo se celebra, etc. Se proporcionarán materiales como libros, videos y acceso a internet para la investigación.

  3. Cierre: Cada grupo presentará a sus compañeros la festividad que investigaron y compartirán lo que han aprendido. Los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


Sesión 2: Conectando con nuestras tradiciones


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de las tradiciones y cómo estas forman parte de su identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio: Se les pedirá a los alumnos que compartan alguna tradición o costumbre de su familia o comunidad que les guste. Se les animará a contar anécdotas relacionadas con estas tradiciones.

  2. Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo y se les entregará una hoja en blanco. Cada grupo deberá dibujar o escribir una tradición que consideren importante para su comunidad. Luego, deberán compartir sus trabajos con el resto de la clase y explicar el significado de la tradición representada.

  3. Cierre: Se realizará una re