Exploración y descubrimiento del cuerpo humano

VICTOR MANUEL PEREZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Exploración y descubrimiento del cuerpo humano
Objetivo: que los alumnos identifiquen los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas y utilicen los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos).


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una charla sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y cuidarlo.

  2. Presentar a los alumnos imágenes y dibujos del cuerpo humano, enfocándose en los órganos sexuales externos.

  3. Invitar a los alumnos a compartir lo que saben sobre el tema y a plantear preguntas que les surjan.

  4. Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas y conceptos erróneos.

  5. Repartir tarjetas con los nombres de los órganos sexuales externos y pedir a los alumnos que las coloquen en el dibujo correspondiente.


Recursos:



  • Imágenes y dibujos del cuerpo humano.

  • Tarjetas con los nombres de los órganos sexuales externos.


Sesión 2: Hábitos de higiene y cuidado del cuerpo
Objetivo: que los alumnos reconozcan la importancia de practicar hábitos de higiene para el cuidado del cuerpo.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos de higiene que conocen.

  2. Presentar a los alumnos información sobre los hábitos de higiene relacionados con los órganos sexuales externos.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes hábitos de higiene para investigar y presentar al resto de la clase.

  4. Realizar una puesta en común de las investigaciones de cada grupo y debatir sobre la importancia de cada hábito de higiene.


Recursos:



  • Material informativo sobre hábitos de higiene relacionados con los órganos sexuales externos.


Sesión 3: El cu