Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Elia Juarez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos tienen poca comunicación con padres de familia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema del día y del objetivo de la clase.



  1. Actividad introductoria: Debate (15 minutos)



  • Divide a los alumnos en grupos pequeños.

  • Plantea la siguiente pregunta: ¿Qué creen que es el patrimonio cultural de nuestra comunidad? ¿Cómo creen que se manifiesta en las manifestaciones artísticas?

  • Cada grupo discute y comparte sus respuestas.

  • Al final, se realiza un debate grupal para escuchar las opiniones de todos los estudiantes.



  1. Desarrollo del tema principal (20 minutos)



  • Presenta diferentes obras de arte relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad y de México (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.).

  • Fomenta la reflexión y el análisis de las manifestaciones artísticas, enfatizando en cómo influyen en la identidad y en el sentido de pertenencia.

  • Promueve la participación de los alumnos y la interacción entre ellos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realiza una síntesis de lo aprendido en la sesión.

  • Asigna una tarea para la siguiente sesión: investigar más sobre una manifestación artística de su comunidad y su importancia cultural.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Retroalim