Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Vázquez Aguilar América
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad introductoria: Observación y registro de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre los cambios observados y las posibles actividades humanas relacionadas.


Sesión 2:



  • Actividad: Investigación en grupos sobre las actividades agrícolas y festividades relacionadas con los cambios en la naturaleza.

  • Organización y presentación de la información recolectada.


Sesión 3:



  • Actividad: Elaboración de un calendario con los ciclos agrícolas y festividades identificadas.

  • Interpretación del calendario y discusión en grupo sobre la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.


Sesión 4:



  • Actividad: Elaboración de una línea de tiempo con los cambios observados en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos.

  • Identificación de los momentos "antes, ahora y después" en la línea de tiempo.


Sesión 5:



  • Actividad: Comparación de la línea de tiempo elaborada por los alumnos con la línea de tiempo de la historia local.

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre ambas líneas de tiempo.


Sesión 6:



  • Ac