Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: La importancia de los seres vivos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación del desempeño en el trabajo en grupo. 2. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los conceptos aprendidos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Motivar a los estudiantes con una pregunta: ¿Cómo crees que han evolucionado los seres vivos para poder sobrevivir en diferentes ambientes?


• Realizar una breve lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características comunes de los seres vivos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles una lista de diferentes seres vivos.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de los seres vivos asignados.


• Brindar recursos y materiales para la investigación (libros, internet, etc.).


• Facilitar la discusión y el intercambio de información entre los grupos.


• Supervisar y orientar a los estudiantes durante la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Promover una reflexión sobre la