Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Herson Gomez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de estilos de vida saludables.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y familiarizar a los alumnos con los conceptos de alimentos saludables y su consumo en diferentes momentos del año.



  • Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes alimentos y se les preguntará si consideran que son saludables o no. Se promoverá una breve discusión en grupo sobre los alimentos y sus beneficios para la salud.



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de indagación en la que se les dará una ficha con diferentes alimentos y deberán investigar si son saludables o no, así como en qué momentos del año se consumen más. Utilizarán libros de texto, internet y recursos adicionales para obtener la información requerida.



  • Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus hallazgos con la clase y se realizará una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas saludables que se consumen en su contexto.




Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en el tema y promover el consumo de alimentos saludables.



  • Inicio (10 minutos): Se realizará una recapitulación de la sesión anterior, recordando los alimentos y bebidas saludables que se consumen localmente.



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una visita a un supermercado local, donde se les pedirá que identifiquen y registren los alimentos saludables que encuentren. Se les proporcionarán hojas de registro y se les animará a conversar con los empleados del supermercado para obtener más información sobre los productos.



  • Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus hallazgos con la clase y se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de consumir alimentos