Introducción a las tecnologías de la información y la comunicación
jerry de
Ubicación curricular
Contenido Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de su interés.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje significativo, promoviendo la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
Tiempo: 45 minutos
Inicio:
- Presentación del tema: "Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las TIC.
- Mostrar imágenes de diferentes dispositivos tecnológicos y preguntar a los alumnos si los reconocen y para qué se utilizan.
Desarrollo:
- Explicar brevemente qué son las TIC y su importancia en la actualidad.
- Realizar una actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y entregarles tabletas o computadoras con acceso a internet.
- Pedir a cada grupo que investigue sobre un tema de su interés utilizando las TIC.
- Orientar y apoyar a los alumnos en la búsqueda de información y el uso de las herramientas tecnológicas.
Cierre:
- Cada grupo presenta brevemente el resultado de su investigación utilizando alguna herramienta tecnológica (puede ser un documento en Word, una presentación en Power Point, un video, etc.).
- Reflexionar en conjunto sobre cómo las TIC pueden facilitar la investigación y el aprendizaje.
Sesión 2: Explorando Power Point
Tiempo: 45 minutos
Inicio:
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las TIC.
- Preguntar a los alumnos si conocen el programa Power Point y qué saben sobre él.
Desarrollo:
- Explicar brevemente qué es Power Point y para qué se utiliza.
- Realizar una demostración práctica de cómo crear una presentación en Power Point, mostrando las diferentes herramientas y funciones.
- Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan un tema de su interés para crear una prese