Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos expositivos, enfocándose en los tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por textos expositivos y ejemplos de los diferentes tipos mencionados.


2. Presentar una breve explicación sobre cada tipo de texto expositivo y sus características principales.


3. Realizar ejercicios prácticos en el aula donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes textos expositivos según su tipo.


4. Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de textos expositivos en su entorno y los clasifiquen según los tipos estudiados.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar la comprensión de los tipos de textos expositivos y practicar su producción.

Actividades:

1. Revisar los ejemplos de textos expositivos que los alumnos han traído y discutirlos en clase.


2. Realizar ejercicios de producción de textos expositivos en el aula. Por ejemplo, los alumnos pueden trabajar en grupos para crear textos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración sobre temas específicos.


3. Introducir el tema del mal uso de signos de puntuación y su importancia en la escritura clara y comprensible.


4. Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que revisen y corrijan sus textos expositivos, prestando especial atención al uso correcto de los signos de puntuación.

Sesión 3:

Objetivo: Practicar la revisión y corrección de textos expositivos, centrándose en el uso correcto de signos de puntuación.

Actividad