Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Marlene Jazmín López
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El cuidado de los ecosistemas para su regeneración y preservación.

  • Presentación del problema: Desconocimiento de los sistemas y acciones que afectan a nuestro ecosistema.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes ecosistemas que existen y las acciones que pueden dañarlos.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas?


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes acciones que afectan a nuestro ecosistema (contaminación, deforestación, sobrepesca, entre otros).

  • Actividad: Realizar una lista de las acciones investigadas y crear un mural con imágenes representativas.

  • Reflexión: ¿Cómo se sienten al descubrir las acciones que afectan a nuestro ecosistema?


Sesión 3:



  • Investigación: Los alumnos investigarán sobre los daños que ocasionan estas acciones en la sociedad y en el comercio.

  • Actividad: Realizar una representación teatral o un dibujo que muestre los impactos negativos en la sociedad y en el comercio.

  • Reflexión: ¿Qué opinan sobre los impactos negativos en la sociedad y en el comercio?


Sesión 4:



  • Análisis: Los alumnos analizarán las posibles soluciones para reducir el impacto negativo en la sociedad y en el comercio.

  • Actividad: Realizar una lista de posibles acciones que pueden llevar a cabo para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.

  • Reflexión: ¿Qué acciones proponen para reducir el impacto negativo en la sociedad y en el comercio?


Sesión 5:



  • Organización: Los alumnos se organizarán en grupos y elegirán una acción para desarrollar de manera personal y comunitaria.

  • Actividad: Elaborar un plan de acción detalland