Introducción a los números y las colecciones

Samantha Salinas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, teniendo en cuenta el aspecto cognitivo, emocional, social y motor de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y las colecciones
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos construirán colecciones y las compararán utilizando diferentes estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y las colecciones. ¿Alguien sabe qué son los números? ¿Y las colecciones?"



  1. Exploración (15 minutos)



  • Realización de actividades lúdicas y manipulativas que permitan a los niños construir colecciones y compararlas.

  • Por ejemplo, se pueden utilizar bloques de construcción de diferentes colores y tamaños, y pedir a los alumnos que construyan diferentes torres y las comparen entre sí.



  1. Reflexión (15 minutos)



  • Conversación grupal sobre las experiencias de los alumnos al construir y comparar las colecciones.

  • Preguntas guía: ¿Qué diferencia hay entre las diferentes colecciones? ¿Cómo sabemos cuál tiene más o menos elementos? ¿Qué estrategias utilizamos para comparar?



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realización de una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o creen una colección y la compartan con sus compañeros.

  • Despedida y recordatorio de lo aprendido en esta sesión.


Sesión 2:
Tema: Contar objetos y representar números
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos del 1 al 30 y representarán los números utilizando diferentes recursos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio d