Explorando las características del sonido y la luz

Efren Eduardo Ángeles
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, clasifica y registra en tablas, algunas características del sonido a partir de percibir distintos sonidos, como intensidad o volumen {qué tan fuerte o débil es), tono (agudo o grave) y duración (largo o corto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Ciencias Naturales, pero también se deben integrar aspectos de Lenguaje y Matemáticas.


Sesión 1:
Título: Explorando las características del sonido y la luz


Objetivo: Distinguir y clasificar en tablas las características del sonido (intensidad, tono y duración) a partir de la percepción de diferentes sonidos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del tema: Características del sonido y la luz.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué características tiene el sonido?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes sonidos (fuertes, débiles, agudos, graves, largos, cortos) a través de grabaciones o videos.

    • Indagación guiada: Los alumnos deberán escuchar los sonidos y clasificarlos en tablas según su intensidad, tono y duración.

    • Discusión en pequeños grupos sobre las clasificaciones realizadas y la justificación de las mismas.

    • Puesta en común de las clasificaciones realizadas por los grupos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las características del sonido identificadas.

    • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: Realizar una investigación en casa sobre diferentes fuentes de sonido y sus características.




Sesión 2:
Título: Investigando las fuentes de sonido


Objetivo: Registrar en tablas las características del sonido de diferentes fuentes sonoras.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Retomar las reflexiones de la sesión anterior.

    • Compartir brevemente las investigaciones realizadas en casa sobre fuentes de sonido.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes fuentes de sonido (instrumentos musi