Conociéndonos a nosotros mismos y a los demás

nelly herrera
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción del bienestar personal y social.


Sesión 1:
Tema: Conociéndonos a nosotros mismos y a los demás
Objetivo PDA: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

  • Realización de una actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y familiaridad entre los alumnos.


Fase de desarrollo:



  • Exposición del concepto de formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos reflexionen sobre sus propias formas de ser y relacionarse, identificando fortalezas y áreas de mejora.

  • Dinámica de trabajo en parejas, donde los alumnos entrevistarán a sus compañeros para conocer más acerca de sus formas de ser y relacionarse.

  • Puesta en común de las reflexiones e impresiones de los alumnos, generando un debate y promoviendo la empatía y la comprensión hacia las diferentes perspectivas.


Fase de cierre:



  • Recapitulación de los aprendizajes clave de la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión, consistente en la elaboración de un ensayo escrito sobre la importancia de comprender las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Promoviendo relaciones saludables
Objetivo PDA: Analizar las formas de relacionarse incorrectas y proponer estrategias para fomentar relaciones saludables y respetuosas.


Fase de inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y retroalimentación sobre los ensayos escritos.

  • Presentac