Introducción al tema y selección del debate
Norma Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.
Sesión 1: Introducción al tema y selección del debate (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes podrán comprender la importancia de la participación en debates sobre temas de interés común y seleccionarán un tema para discutir en clase.
Actividades:
- Presentación del tema: Se empieza la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es un debate y para qué sirve. Se explicará brevemente el concepto de debate y se destacará su importancia para fomentar el pensamiento crítico y la participación activa en la sociedad.
- Discusión en pequeños grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4-5 personas y se les pedirá que compartan sus opiniones sobre temas de interés común en la comunidad.
- Selección del tema: Cada grupo presentará una propuesta de tema para debatir en clase. Los estudiantes votarán por el tema que consideren más interesante y relevante.
- Elección del tema: El profesor guiará una discusión en clase para seleccionar el tema que se discutirá en las siguientes sesiones.
Sesión 2: Investigación y preparación de argumentos (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes podrán investigar y preparar argumentos sólidos sobre el tema seleccionado para el debate.
Actividades:
- Introducción a la investigación: El profesor presentará a los estudiantes diferentes fuentes de información, como libros, artículos y sitios web confiables, para que investiguen sobre el tema y recojan información relevante.
- Investigación en pequeños grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una tarea de investigación específica relacionada con el tema del debate. Cada grupo