Introducción al tema

VANNE TAPIA
Primaria 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) ldentifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y diversificado.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las convenciones de la escritura en su vida diaria.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la temática del proyecto comunitario y su importancia para su vida diaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que utilizamos la escritura en nuestra cotidianidad.

  3. Mostrar ejemplos de textos escritos en español y en lenguas indígenas presentes en su comunidad.

  4. Pedir a los alumnos que identifiquen las letras en los textos presentados.


Sesión 2: Reconocimiento de letras en textos
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar las letras en textos escritos en español y en lenguas indígenas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de discriminación visual, donde los alumnos deberán identificar diferentes letras presentes en tarjetas o láminas.

  2. Presentar textos cortos en español y en lengua indígena para que los alumnos identifiquen las letras presentes en ellos.

  3. Realizar una actividad de escritura y dictado, donde los alumnos deberán escribir las letras identificadas anteriormente.


Sesión 3: Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad
Objetivo: Reflexionar sobre el uso de convenciones de la escritura en la vida cotidiana y cómo estas nos permiten comunicarnos de manera efectiva.


Actividades:



  1. Presentar diferentes ejemplos de textos escritos en español y en lenguas indígenas presentes en la comunidad.

  2. Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos cortos, donde los alumnos deberán identificar las convenciones de la escritura presentes.

  3. Reflexionar en grupo sobre cómo