Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y de educación para la sostenibilidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad inicial: Los estudiantes formarán parejas y compartirán cuáles son las lenguas que hablan en su familia y en su comunidad, así como las variantes del español que conocen.

Desarrollo:

• Exposición magistral: El docente explicará brevemente la relación entre las lenguas y la identidad, destacando la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.


• Actividad grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad de una persona o una comunidad.


• Actividad de investigación: Cada grupo elegirá una variante del español y realizará una investigación sobre su origen, características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que la hablan.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y compartirá sus conclusiones sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión final: El docente guiará una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español como forma de promover la inclusión y la diversidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las conclusiones obtenidas.


• Presentación del problema: "Contaminación escolar". El docente explicará brevemente el problema de la contaminación dentro de la escuela y su impacto en el entorno y la salud de la comunidad e