Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por diversidad de lenguajes artísticos y riqueza pluricultural.


• Explicar el objetivo de la clase: Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


• Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos explorar la creación de secuencias y patrones en manifestaciones artísticas de México y del mundo?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos.


• Asignar a cada grupo una manifestación artística de México o del mundo (por ejemplo: danza folclórica mexicana, pintura renacentista italiana, música tradicional de la India).


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre la manifestación asignada, prestando especial atención a las secuencias y patrones presentes en ella.


• Proporcionar material de apoyo y acceso a recursos en línea.


• Los grupos deberán realizar una presentación sobre su manifestación artística, incluyendo ejemplos de secuencias y patrones identificados.

Cierre:

• Cada grupo presentará su manifestación artística y compartirá los ejemplos de secuencias y patrones identificados.


• Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de valorar la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elegir una manifestación artística y crear