Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: "¿Por qué crees que la suma y la resta son operaciones inversas?".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las operaciones de suma y resta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes problemas de suma y resta.
   
   
   • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando estrategias de cálculo mental y discutir en sus grupos las diferentes estrategias utilizadas.
   
   
   • Cada grupo seleccionará uno de los problemas resueltos para ser presentado al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por los grupos, destacando las diferentes estrategias utilizadas y la relación entre suma y resta como operaciones inversas.
   
   
   • Resumir la importancia de utilizar estrategias y explicar los beneficios de calcular mentalmente.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas.
   
   
   • Plantear una pregunta relacionada con el contexto urbano, por ejemplo: "Si en una ciudad hay 120.000 hab