Introducción a las celebraciones y conmemoraciones tradicionales

Karla Olachea
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y actividades lúdicas.


Sesión 1: Introducción a las celebraciones y conmemoraciones tradicionales


Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro/a realiza una introducción sobre la importancia de conocer las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país, y cómo esto contribuye a construir la identidad y pertenencia a una comunidad.

  2. Reflexión grupal: Se le pide a los alumnos que compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre celebraciones y conmemoraciones tradicionales.

  3. Juego lúdico: Se realiza un juego de adivinanzas relacionadas con diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales, para despertar la curiosidad de los alumnos.

  4. Investigación: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna una celebración o conmemoración tradicional para que investiguen sobre ella. Pueden usar libros, enciclopedias o recursos digitales para obtener información.

  5. Presentación de los resultados: Cada grupo presenta su investigación de manera creativa, ya sea a través de una presentación oral, un diorama o una representación teatral.


Evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El maestro/a observa el grado de participación, interacción y colaboración de los alumnos durante la realización de las actividades grupales.

  2. Presentación creativa: Se evalúa la capacidad de los alumnos para investigar y presentar la información de manera creativa.


Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo para la observación participativ