Conociendo nuestras necesidades y emociones

Jen Su
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de desarrollo integral, considerando el desarrollo emocional, cognitivo y social de los alumnos.


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y generar un ambiente de confianza.

  • Actividad motivadora: Presentar imágenes o tarjetas con diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué sienten al ver cada una.

  • Explicación del tema: Hablar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones de manera clara y efectiva para evitar situaciones de riesgo.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones donde se presenten diferentes emociones y necesidades, y practicar la expresión oral combinando lenguajes como el verbal, gestual y corporal.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones y cómo podemos hacerlo de manera efectiva.


Sesión 2: Compartiendo nuestros gustos e ideas (15 minutos)



  • Inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la comunicación de necesidades y emociones.

  • Actividad motivadora: Mostrar diferentes objetos, imágenes o dibujos y preguntar a los alumnos si les gusta o no, y por qué.

  • Explicación del tema: Hacer énfasis en la importancia de comunicar nuestros gustos e ideas de manera respetuosa y clara para fortalecer las relaciones interpersonales.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de juego cooperativo donde los alumnos, por turnos, compartan sus gustos, ideas o saberes sobre un tema específico utilizando diferentes lenguajes, como el verbal, escrito, gráfico o corporal.

  • Cierre: Reflexionar sobre cómo nos sentimos al comunicar nuestros gus