Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Inclusión, rechazo a los compañeros, ausentismo de solidaridad.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje basado en competencias

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del proyecto comunitario. Explicación del problema a atender y de cómo se relaciona con el tema de las lenguas y la identidad. Motivación hacia la importancia de valorar las lenguas y promover la inclusión y solidaridad.

Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad de las personas. Reflexión sobre la diversidad lingüística y cultural. Realización de una actividad de intercambio de experiencias y anécdotas relacionadas con las lenguas.

Cierre: Reflexión final sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas. Presentación de los instrumentos de evaluación formativa para esta sesión.

Desarrollo: Realización de una investigación en grupos sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su situación actual. Elaboración de un reporte escrito con los resultados de la investigación. Presentación de los report