Reconocimiento de diferentes formas de comunicación

Carmen Ramirez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de diferentes formas de comunicación
Objetivo: Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre la importancia de comunicarnos y cómo lo hacemos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes de personas de diferentes culturas y países.

    • Preguntas para reflexionar:

      • ¿Alguna vez han conocido a alguien que hable otro idioma?

      • ¿Cómo se comunican esas personas si no hablan nuestro idioma?



    • Escuchar el cuento "El niño que hablaba el idioma de todos" y posterior discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de respetar y apreciar la diversidad lingüística.

    • Tarea: Dibujar y colorear una escena en la que se muestre a personas hablando diferentes idiomas.




Sesión 2:
Tema: Formas de comunicación en la comunidad
Objetivo: Reconoce diferentes formas de comunicación en su entorno.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos.

    • Conversación sobre las diferentes formas de comunicación que se pueden encontrar en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una salida a la comunidad para observar diferentes formas de comunicación.

    • Visita a lugares como una tienda, una panadería o una biblioteca para identificar cómo se comunican las personas en esos lugares.

    • Registro de las formas de comunicación observadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Discusión sobre lo observado durante la salida y c