Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Inclusión, rechazo de algunos compañeros, ausencia de solidaridad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una dinámica de integración para fomentar la solidaridad entre los alumnos y generar un ambiente de respeto mutuo.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales en los que se evidencie la falta de inclusión y el rechazo hacia personas que hablan diferentes lenguas.


• Discusión grupal sobre las experiencias y reflexión acerca de cómo esos actos afectan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Cierre:

• Tarea: Investigar sobre el valor de la diversidad lingüística y cómo esta contribuye a la construcción de identidades y a la promoción cultural.


• Reflexión individual por escrito sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como parte fundamental de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos y estructura de un texto argumentativo.


• Realización de ejercicios prácticos de escritura de textos argumentativos acerca de