Introducción al estudio de los números

benjamin castro
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes en los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivos:



  • Identificar y contar números naturales de hasta cinco cifras en situaciones cotidianas y diversos contextos.

  • Representar números naturales de diferentes formas (numéricamente, gráficamente, con material manipulativo).

  • Interpretar y ordenar números naturales.

  • Identificar regularidades en los números.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 min):



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria?

  • Motivación a partir de una historia o anécdota que presente una situación donde se utilicen los números.



  1. Desarrollo (30 min):



  • Presentación de diferentes situaciones cotidianas donde se utilicen los números (compras en el supermercado, marcador de un juego, números de teléfono, etc.).

  • Trabajo en grupos pequeños: cada grupo deberá representar las situaciones utilizando números de hasta cinco cifras y diferentes formas de representación (numérica, gráfica, manipulativa).

  • Puesta en común: cada grupo expone y comparte su trabajo, explicando las diferentes formas de representación utilizadas.

  • Reflexión guiada por el docente: ¿qué regularidades podemos identificar en los números representados? ¿cómo podemos ordenarlos?



  1. Cierre (10 min):



  • El docente resume los aprendizajes y destaca las regularidades identificadas por los estudiantes.

  • Tarea para la siguiente sesión: llevar a clase diferentes objetos o situaciones donde se utilicen números y reflexionar sobre su representación y ordenamiento.


Sesión 2: Uso de los números en diferentes context