Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos discontinuos

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión lectora


• Producción de textos discontinuos


• Organización de la información

Actividades:

1. Presentación: Iniciar la clase con una dinámica de motivación relacionada al tema, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes tipos de textos discontinuos y pedir a los alumnos que adivinen de qué se trata.


2. Exposición: Realizar una breve explicación teórica sobre qué son los textos discontinuos, cómo se utilizan y cuáles son sus características principales.


3. Ejemplos: Mostrar ejemplos de textos discontinuos y analizarlos en conjunto con los alumnos. Resaltar la importancia de la organización de la información en este tipo de textos.


4. Práctica guiada: Proponer a los alumnos que realicen ejercicios de resumen y organización de información utilizando diferentes tipos de textos discontinuos. Brindarles apoyo y orientación durante la actividad.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Uso de textos discontinuos en la vida cotidiana

Objetivo: Aplicar el uso de textos discontinuos en situaciones cotidianas para resumir y ordenar información.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión lectora


• Producción de textos discontinuos


• Organización de la información


• Aplicación en situaciones cotidianas

Actividades:

1. Reflexión: Iniciar la sesión con una pregunta a los alumnos sobre en qué situaciones de su vida cotidiana podrían utilizar textos discontinuos para organizar información.


2. Práctica personalizada: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pe