Exploración y reconocimiento de los diferentes lenguajes

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa y su desarrollo emocional.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los diferentes lenguajes (15 minutos)

• Presentación de imágenes que representen diferentes formas de lenguajes (verbal, gestual, corporal, pictográfico, musical, etc.)


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para expresarnos.


• Juego de mímica: los alumnos deberán representar diferentes emociones, necesidades o intereses utilizando solo su cuerpo y gestos. Los demás compañeros deberán adivinar de qué se trata.

Sesión 2: Descubrimiento y práctica de los diferentes lenguajes (15 minutos)

• Presentación de tarjetas con diferentes emociones, necesidades o intereses escritas en palabras y en pictogramas.


• Realización de una actividad de asociación: los alumnos deberán emparejar las tarjetas con las palabras y los pictogramas que representen lo mismo.


• Realización de una actividad de expresión: los alumnos deberán utilizar las tarjetas para expresar una emoción, necesidad o interés específico.

Sesión 3: Aplicación de los diferentes lenguajes en un proyecto comunitario (15 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: se les explicará a los alumnos que trabajarán en la elaboración de un mural sobre las emociones y necesidades de los niños de su comunidad.


• Los alumnos deberán utilizar los diferentes lenguajes aprendidos (verbal, no verbal, pictográfico, etc.) para expresar sus propias emociones y necesidades en el mural.


• Realización de una actividad de reflexión: los alumnos deberán compartir sus experiencias y emociones al participar en el proyecto comunitario.

Evaluación formativa: