La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

educación inclusiva y fomento de habilidades socioemocionales.

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de la alta inseguridad y consumo de drogas en la zona donde se encuentra ubicada la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que perciben en su comunidad.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de pensamiento crítico y su importancia para identificar problemas y buscar soluciones creativas.


• Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas y cómo se pueden resolver de manera creativa, como a través de un cuento.


• Pedir a los alumnos que identifiquen una situación problemática en su comunidad y la escriban en una hoja.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a algunos alumnos que compartan la situación problemática que identificaron.


• Fomentar la reflexión y el análisis de las situaciones planteadas.


• Dar adelanto de lo que se trabajará en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente la sesión anterior y las situaciones problemáticas identificadas por los alumnos.


• Explicar la importancia de buscar soluciones creativas y cómo un cuento puede ser una forma de expresar