Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

competencia, promoviendo el aprendizaje activo y participativo de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): El docente inicia la clase haciendo una breve introducción sobre el tema de la clase, resaltando la importancia de comprender la suma y la resta como operaciones inversas. Además, menciona la importancia de utilizar la recta numérica como una herramienta visual para resolver problemas.

   
   



2. Actividad inicial (10 minutos): El docente proporciona a los alumnos una serie de ejemplos de problemas que implican avanzar y retroceder en la recta numérica. Los alumnos deben analizar cada problema y determinar si se trata de una suma o una resta. Posteriormente, deben resolver los problemas utilizando la recta numérica.

   
   



3. Indagación y descubrimiento (20 minutos): El docente organiza a los alumnos en grupos pequeños y les proporciona una serie de tarjetas con problemas que implican avanzar y retroceder en la recta numérica. Los alumnos deben discutir en sus grupos y utilizar la recta numérica para resolver los problemas. El docente circula por el aula para guiar y apoyar a los alumnos en su proceso de descubrimiento.

   
   



4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver los problemas. El docente promueve la participación de todos los alumnos y realiza las preguntas necesarias para que los alumnos comprendan la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

   
   

Sesión 2:
Tema: