Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben tomar en cuenta las habilidades y conocimientos que los alumnos deben desarrollar.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Comprender la manifestación de las variantes lingüísticas en contextos narrativos sobre la construcción de la identidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita.


• Comprensión y análisis de textos.


• Reflexión crítica sobre el lenguaje.


• Trabajo en equipo.


• Respeto a la diversidad lingüística.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las variantes lingüísticas que existen en el español.


• Presentación del problema y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá investigar sobre una variante lingüística del español en un país o región específica.


• Los alumnos deben buscar textos narrativos en dicha variante y analizar cómo se refleja la identidad y el sentido de pertenencia en ellos.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas y conclusiones sobre las variantes lingüísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):