Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1:

Tema: Introducción a los textos discontinuos

Objetivo:

• Identificar las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y para qué se utilizan.


• Preguntas de reflexión: ¿han visto algún texto discontinuo antes? ¿qué información nos proporcionan este tipo de textos?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Análisis de los ejemplos: identificar las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


• Discusión grupal: ¿para qué creen que podríamos utilizar estos textos en nuestra vida diaria?

3. Cierre (5 minutos)

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar un ejemplo de texto discontinuo y traerlo para compartir en clase.

Sesión 2:

Tema: Análisis y producción de textos discontinuos

Objetivo:

• Identificar la coherencia de un texto discontinuo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Revisión de los ejemplos de textos discontinuos que los alumnos trajeron.


• Comentario grupal sobre la importancia de la coherencia en este tipo de textos.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Análisis de los textos discontinuos traídos por los alumnos.


• Identificación de la coherencia en los textos: ¿la información se presenta de manera ordenada y lógica?


• Discusión sobre cómo se podría mejorar la coherencia en cada texto.

3. Cierre (5 minutos)

• Recapitulación de los conceptos