Introducción al tema de formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: Introducción al tema de formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Los estudiantes identificarán al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por la palabra "mezcla" y qué ejemplos de mezclas conocen.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a) El docente presentará diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y les pedirá a los estudiantes que los observen y describan sus características.
   b) Luego, los estudiantes realizarán una actividad práctica donde deberán mezclar cada uno de los materiales con agua y observar qué sucede. Registrarán sus observaciones en una tabla.
   c) Finalmente, los estudiantes clasificarán los materiales en solubles e insolubles en agua, utilizando una tabla de clasificación.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Los estudiantes compartirán sus observaciones y conclusiones sobre la solubilidad de los materiales en agua. El docente enfatizará la importancia del agua como disolvente y su relación con las mezclas.

   
   

Sesión 2: Profundización en las propiedades de las mezclas

Objetivo: Los estudiantes identificarán y describirán las propiedades de las mezclas a partir de la experimentación con diferentes materiales combinados con agua.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la importancia del agua como disolvente.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a) Los estudiantes form